关秀媚吴彦祖作文中一个好的结尾究竟有多重要？-海铭教育

时间：2014年05月27日 | 作者 : admin | 分类 : 全部文章 | 浏览: 593次

作文中一个好的结尾究竟有多重要？-海铭教育

平心而论，一篇好的作文，结尾可能比开头还要难一些。
因为开头你可以写题记啊，你写下一段话，然后画条杠，说明了这是谁谁谁的话，接着，根据这句话，你就能写出好些话来，头就这样开了。
可是结尾就不一样了。这是因为结尾处面临着更大的困难，比如你写到六七百字了，到了该结束的时候了，但是根据上下文的意思，却不能结束，话还没讲完呢！
还有一种情况，就是从一开始就在凑字数，内容三四百字就没了林采薇，可是字数不够啊，于是本该结尾的话，在结尾之前就絮絮叨叨好几遍了！
因此写开头是容易的南油外服，一般人都可以写，写好写坏在其次，可是结尾呢蒋俐玮，本就不在老师讲课的重点，也就无怪乎成为作文的短板了。
那么怎么才能写好作文的结尾呢？

明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后记，余韵悠长如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”：
“先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！
——后记”
在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅爱冲印官网。可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充系统脱敏法，相得益彰。
（二）提出问题寻仙郭牢头，引人深思有一篇优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：
我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？
在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。

（三）卒章显志，主旨鲜明如半命题作文“这是我的________”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道：
“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。
在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如一篇习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，力学哥伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门— 啊，门竟然没锁印子月！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”
这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。

（五）仿照古代白话小说方廷皓，以诗文结尾
我们读明清小说时，常常会发现这样的结尾：
“正文......
正是xxxxx，xxxxx。”
比如《转运汉巧遇洞庭红》末尾二段这样结尾：
“从此，文若虚做了闽中一个富商，就在那里取了妻小，关秀媚吴彦祖立起家业。数年之间，才到苏州走一遭蔡颖恩，会会旧相识，依旧去了。至今子孙繁衍，家道殷富不绝。正是：
运退黄金失色淘宝优站，时来顽铁生辉。莫与痴人说梦，思量海外寻龟。”
如果我们在结尾可以模仿到家这种结束方式，必然可为文章增金不少了！

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩韭黄炒肉丝，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。
根据阳光喔作文研究院多年来对中高考作文的研究，我们发现，只要端正态度，找准方法，中高考作文提分大有可为！经过我们的训练，孩子写一个圆满、干净利落的作文结尾变得非常轻松。
作文并没有想象的那么难，但是找对方法是关键。
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