古寨小学语文听课笔记
《古寨小学语文听课笔记》
一、课程名称：小学语文第三册《秋天的雨》
二、授课教师：张老师
三、听课时间：2021年10月15日
四、听课笔记：
导入新课
张老师以一首《秋天的童话》诗歌导入新课，让学生初步感受秋天的美好。接着，张老师简要介绍了本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
生字词学习
张老师带领学生朗读课文，让学生在朗读过程中找出生字词。然后，张老师逐个解释生字词的意思，让学生充分理解。在讲解过程中，张老师还通过图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地记忆和理解。
课文讲解
张老师以问题驱动的方式引导学生学习课文。首先，让学生用自己的语言概括课文的主要内容。然后，张老师针对课文中的重点句子和词语进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。
（1）讲解“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话时，张老师让学生思考：为什么说秋天的雨是一把钥匙？学生回答后，张老师总结：秋天的雨打开了丰收的大门，带来了丰收的喜悦。
（2）讲解“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话时，张老师让学生观察课文插图，找出秋天的颜色。学生回答后，张老师总结：秋天的颜色丰富多彩，象征着丰收和希望。
（3）讲解“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”这句话时，张老师让学生说出秋天的气味。学生回答后，张老师总结：秋天的气味代表着丰收和喜悦。
课堂讨论
张老师组织学生进行课堂讨论，让学生谈谈自己对秋天的感受。学生们积极发言，分享了自己在秋天里的所见所闻，感受到了秋天的美好。
课后作业
张老师布置了以下课后作业：
（1）熟读课文，背诵课文。
（2）用“秋天的雨”为题，写一篇短文，描述秋天的美好。
教学反思
本节课，张老师注重培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。在教学过程中，张老师充分发挥学生的主体作用，让学生在积极参与中学习课文。同时，张老师还注重培养学生的语言表达能力，让学生在实践中提高自己的语文素养。
听课感悟：
通过本次听课，我深刻感受到了张老师的教学魅力。张老师善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，张老师充分发挥学生的主体作用，让学生在积极参与中学习课文。同时，张老师还注重培养学生的语言表达能力，为学生提供了丰富的学习资源。在今后的教学中，我将借鉴张老师的教学方法，努力提高自己的教学水平。
听课笔记：
导入新课：以诗歌导入，激发学生学习兴趣。
生字词学习：逐个解释生字词，辅助教学。
课文讲解：问题驱动，深入理解课文内容。
课堂讨论：谈论自己对秋天的感受。
课后作业：熟读课文，背诵课文；写作练习。
教学反思：注重培养学生的阅读兴趣、自主学习能力和语言表达能力。
一、课程名称：小学语文第三册《秋天的雨》
二、授课教师：张老师
三、听课时间：2021年10月15日
四、听课笔记：
导入新课
张老师以一首《秋天的童话》诗歌导入新课，让学生初步感受秋天的美好。接着，张老师简要介绍了本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
生字词学习
张老师带领学生朗读课文，让学生在朗读过程中找出生字词。然后，张老师逐个解释生字词的意思，让学生充分理解。在讲解过程中，张老师还通过图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地记忆和理解。
课文讲解
张老师以问题驱动的方式引导学生学习课文。首先，让学生用自己的语言概括课文的主要内容。然后，张老师针对课文中的重点句子和词语进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。
（1）讲解“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话时，张老师让学生思考：为什么说秋天的雨是一把钥匙？学生回答后，张老师总结：秋天的雨打开了丰收的大门，带来了丰收的喜悦。
（2）讲解“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话时，张老师让学生观察课文插图，找出秋天的颜色。学生回答后，张老师总结：秋天的颜色丰富多彩，象征着丰收和希望。
（3）讲解“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”这句话时，张老师让学生说出秋天的气味。学生回答后，张老师总结：秋天的气味代表着丰收和喜悦。
课堂讨论
张老师组织学生进行课堂讨论，让学生谈谈自己对秋天的感受。学生们积极发言，分享了自己在秋天里的所见所闻，感受到了秋天的美好。
课后作业
张老师布置了以下课后作业：
（1）熟读课文，背诵课文。
（2）用“秋天的雨”为题，写一篇短文，描述秋天的美好。
教学反思
本节课，张老师注重培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。在教学过程中，张老师充分发挥学生的主体作用，让学生在积极参与中学习课文。同时，张老师还注重培养学生的语言表达能力，让学生在实践中提高自己的语文素养。
听课感悟：
通过本次听课，我深刻感受到了张老师的教学魅力。张老师善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，张老师充分发挥学生的主体作用，让学生在积极参与中学习课文。同时，张老师还注重培养学生的语言表达能力，为学生提供了丰富的学习资源。在今后的教学中，我将借鉴张老师的教学方法，努力提高自己的教学水平。
听课笔记：
导入新课：以诗歌导入，激发学生学习兴趣。
生字词学习：逐个解释生字词，辅助教学。
课文讲解：问题驱动，深入理解课文内容。
课堂讨论：谈论自己对秋天的感受。
课后作业：熟读课文，背诵课文；写作练习。
教学反思：注重培养学生的阅读兴趣、自主学习能力和语言表达能力。