时间：2020年01月31日 | 作者 : admin | 分类 : 全部文章 | 浏览: 580次
侃侃地理课中的乡土地理教学-龙城教育lcedu
文│苏亚萍 融水县保桓中学
地处桂北山区的融水苗族自治县，地形以山地、丘陵为主，每每在课堂上进行乡土地理教学时，从学生愉悦的脸庞上可以看出学生对家乡特有的自豪感——因为它青山秀水自然资源丰富。我更觉得进行乡土地理教学的意义和传承知识的责任。因为通过乡土地理教学可以架起学生走向社会生活的桥梁，对学生素质的培养和提高可起到独特的作用。
1结合乡土地理教学，激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的“老师”。乡土地理事物具体，生动龚伟华，为学生所熟悉，极具亲切感，这样不仅能学到课本里没有的地理知识，增强地理感性知识，巩固、扩大和加深课堂所获得的地理基础知识，而且更能激发学生学习的兴趣。
在“中国地形”一章中，当联系到融水地形时，老师能结合当地实际情况进行教学，同学们倍感亲切御淑堂减肥组合李璧琦。融水地形以山地丘陵为主，温翠苹是全国林业大县，许多树种在这里都能适合种植，尤以银杉和罗汉松最为著名。由于水体效应，这种“小气候”具有寒潮低温影响小、风小、雨均匀的特点，小气候的生长非常有利死于威尼斯，也正是这种得天独厚的“小气候”使我们县的杉树美名远扬。这样经常地把乡土地理知识融入课堂教学中人体内旅行，使学生深深认识到学习地理的重要性。
2学“对生活有用的地理”是地理教学的一个重要的目标。
课堂上能把课本知识与实际生活联系起来，使“生活世界”和“科学世界”统一起来，通过理论联系实际梁小友，学生既掌握一定的地理知识，又掌握一些基本的地理技能，增强学生的生存能力。
在讲授“中国农业”中“种植业的分布”时，教师结合乡土地理，开展一次课外活动。教师首先要求每位学生到自己的家乡实地调查农作物的分布情况，并写出调查报告。调查的结果大同小异，外面乡镇的学生都提到甘蔗的数量最多、分布最广寂静风暴。然后，教师利用双休日带领学生进行实地考察朱圣琴。面对一望无际的蔗林，同学们非常兴奋。大家仔细观察甘蔗的生长特点，认真考察甘蔗生长与自然环境（如地形、气候、土壤等）的关系。在亚热带的丘陵地区都能种植。考察期间，老师还请当地一名经验丰富的蔗农给同学们作现场指导。如怎样做育苗、合理施肥、除虫、等。“原来我以为种植甘蔗很简单，哪知道还有这么多学问！”一位同学深有感触地说。通过这次考察，同学们受益匪浅，谈起甘蔗种植头头是道，个个俨然“甘蔗专家”。这样的考察不仅巩固了课堂上学到的知识，而且可以扩大视野，促进学生潜力的发展，增强了学习地理的实用性，提高了学生的社会生活能力。
3结合乡土地理教学马金库，培养学生的创新精神。
地理学是一门实践性很强的学科，在地理课中结合乡土地理开展社会实践活动，有利于培养学生的创新能力。
在学习我国的地质灾害时，教师利用双休日带领学生到本县杆洞乡实地考察山体滑坡情况。该滑坡是今年六月份的一天暴雨造成的，那次暴雨造成我县多处山体滑坡阿吉太，许多农田、房屋被冲毁，人民生命财产遭受巨大损失。听着乡亲的介绍，同学们心情沉重，陷入了深思，这时，老师因势利导地讲解造成山体滑坡的原因、危害，并指出我们许多乡镇，都是山体滑坡容易发生的地方。“那我们该怎么办？”一位男同学迫不急待地问。“问得好！这就是老师带你们来考察的目的。”老师表扬了他。回到学校，同学们认真填写了考察报告，尤其对山体滑坡的防御谈了许多看法。
4结合乡土地理教学，培养学生的社会责任感。
在地理课中教师可结合乡土地理教学，培养学生的社会责任感云汉芯城。通过对家乡环境、当地发展的了解，切实增强学生对乡土，进而对辽阔祖国的深厚感情和脚踏实地改变家乡面貌，建设富强祖国的坚定信念。
在学习环境保护时，教师结合当地实际进行教学鲍尔吉原野，效果较好。古顶电站是一座集防洪、灌溉、发电、养殖为一体的综合型水库，它对融水镇经济的发展影响很大。尤为重要的是大象牙膏，是本镇居民的饮用水源，所以保护古顶电站水资源意义重大。那如何做好保护的工作呢？学生讨论后教师作了总结，主要措施归纳起来有两条：一是要做好库区的水土保持工作。二是要防止水体污染。这就是其经济主要以农业为主，大力发展“生态农业”的缘故。接着，教师请同学们谈谈自己平时有哪些行为是破坏环境、污染水资源的。同学们畅所欲言，把平时自己做的或看到的一些不良行为都讲出来，引以为戒。最后老师要求同学们要做保护水库水资源的表率，要大力宣传环保知识，要充分认识到环保问题的严重性和危机性，从而产生保护和治理环境的紧迫感，树立正确的环保观，从自身做起，从小事做起酒廊情歌，养成良好的环保行为卫聂，强化社会责任意识。
5结合乡土地理教学，激发学生的爱国热情。
乡土地理是一份具体的、生动的爱国教育的活动教材。乡土地理的思想教育内涵十分丰富，德育因素具体而生动，是进行爱乡爱国教育的重要途径。因为每位学生对家乡的山水都会产生真挚的感情姚黛玮，而这种感情总是和热爱祖国的感情联系在一起的。因此，在地理课中要结合乡土地理，联系当地实际，讲述家乡人民在党的领导下，取得各项建设的辉煌成就及家乡巨大变化，激发学生的爱国热情。
总之，在地理课中进行乡土地理教学，可以促进学生的知识、能力、品德和情感的同步发展，顺应社会的需要和时代要求，有利于创新型人才的涌现。
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