当前位置：网站首页 / 全部文章 / 正文

eighth是什么意思体验有阅历的童年——记嘉兴市第二十届“南湖之春”幼教专场活动 打造有深度的课程-秀洲教文体

时间：2019年06月25日 | 作者 : admin | 分类 : 全部文章 | 浏览: 643次

体验有阅历的童年——记嘉兴市第二十届“南湖之春”幼教专场活动 打造有深度的课程-秀洲教文体

4月12日下午至13日，嘉兴市第20届“南湖之春”幼教专场暨幼儿园课程改革推进会系列活动，陆续在秀洲区浙江师范大学附属秀洲实验学校进行咱们的派出所。

12日欧猪五国，园本化课程方案分享。南湖区新丰镇中心幼儿园颜晓“‘童玩汉塘’游戏化园本课程架构与实施”；秀洲区新塍镇中心幼儿园颜华“基于儿童视角的‘玩美’课程园本化初探”；海宁市鹃湖幼儿园王静、许春晓“在平凡中追求卓越 在课改中走近儿童”；平湖第一幼儿园许欢“东湖文化家乡情——园本课程《亲亲东湖》的建构与实施”四个园本化课程方案暴风雪山庄，从基于本地资源谋取皇叔，基于《3-6岁儿童发展与学习指南》，基于追随儿童的脚步等方面，和与会者分享了一个个个性化、好玩有趣的课程故事杀手蝴蝶梦。


13日的活动在秀洲区新塍幼儿园带来的童话剧《小武松上山》中拉开序幕。随后，来自我区庆安万科幼儿园的李梅老师为大家带来了大班语言活动《小局长的大麻烦》；海盐县三毛幼儿园的顾佳玲老师为大家带来了大班社会活动《发火》末世之狼缠。

园本课程经验分享环节，嘉善县姚庄镇中心幼儿园园长、县名师高燕老师作《成长在绿意里——绿蕴课程的思与行》园本课程构建主题报告卡车风暴。桐乡市茅盾实验幼儿园园长、书记吴爱芳讲述关于《让课程充满生命情怀——“生态育德”课程探寻》园本课程开发实践主题报告。


13日下午丁佳慧，马子跃浙江省教育厅教研室虞莉莉老师为与会者带来《追寻课程的规范与适宜》专题讲座，她从课程的教材、课程意识、课程实施、课程目标、课程结构、课程内容、课程评价多角度出发，并结合相关实例，深入浅出地阐释幼儿园课程构建方向与实施架构电白教育网，并对《指南》背景下课改中的重点、热点、难点问题进行分析、解惑。eighth是什么意思她强调在课改中要用好“拿来主义”，做好“园本化改造”阴人勿扰。要树立课程观，要立足儿童研究，在课程班本化实施中追寻适宜性；要重视环境和一日活动；要不断反问梳理问题；让儿童站在课程的中央，成人用智慧去推动课程，做支持者、引领者、合作者。

最后钱来网，嘉兴教育学院教务处副处长彭小元对本次活动小结。彭老师在回顾、梳理两天精彩活动的同时，强调本次南湖之春重点是给农村园、名办园、二级园搭建平台，让不同园均能对号入座雨中节奏，探索课程园本化方法痴情冢歌词，并指明嘉兴市各幼儿园下一步努力方向就是要把规范的省编教材做园本化研究，期待下一届的南湖之春上有更多课改典型来交流展示猎杀中山狼。

本届幼教南湖之春，在课改园本剧展演、课改集体教学展示、课程园本化经验分享、专家高位引领中圆满结束。天道应酬，一份耕耘一份收获，愿嘉兴幼教改革在“共话、共研、齐心、聚力”中梁耀莲，一路芳华，砥砺前行，奏响新篇章！

推荐您阅读更多有关于“”的文章

文章归档