回民小学英语听课笔记
《回民小学英语听课笔记》
一、课程基本信息
课程名称：小学英语
年级：四年级
班级：四（1）班
教师：张老师
听课时间：2021年10月15日
二、课程内容
本节课的主题为“Unit 3 What would you like? Part A Let’s talk & Let’s play”，主要学习如何用英语询问对方想吃什么，以及如何回答。
三、听课笔记
课堂导入
张老师以一首欢快的英文歌曲“Would you like some rice?”作为课堂导入，激发学生的学习兴趣。学生们跟随音乐节奏，边唱边做动作，课堂氛围活跃。
课堂讲解
（1）张老师首先带领学生们复习了上一节课所学的单词和句型，如“some, would like, ice cream, cake, rice, noodles”等。
（2）接着，张老师播放了本节课的课文视频，让学生们观看并跟读。在观看过程中，张老师提醒学生们注意观察课文中的图片，理解对话内容。
（3）观看完毕后，张老师邀请几名学生上台演示对话，并指导他们正确使用句型和单词。学生们表现出较高的积极性，纷纷举手发言。
（4）在讲解过程中，张老师还设计了一些小游戏，如“猜猜我想要什么？”和“快速问答”，让学生们在游戏中巩固所学知识。
课堂练习
（1）张老师将学生们分成小组，要求他们用所学句型和单词编写一段对话。学生们积极参与，互相讨论，充分发挥创意。
（2）接着，张老师邀请各小组上台展示自己的对话。学生们表现出色，发音准确，语调自然。
（3）在展示过程中，张老师对每个小组的表现进行了点评，给予了鼓励和指导。
课堂总结
张老师对本节课的学习内容进行了总结，强调学生们要熟练掌握句型和单词，并在日常生活中运用所学知识。
四、听课感悟
张老师注重激发学生的学习兴趣，通过歌曲、游戏等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
张老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆发言，积极参与课堂活动。
张老师善于发现学生的优点，给予他们充分的肯定和鼓励，使学生们更加自信。
张老师注重课堂纪律，对学生的行为规范要求严格，使课堂秩序井然。
张老师关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导。
总之，本节课张老师的教学方法新颖，课堂氛围活跃，学生们收获颇丰。在今后的教学工作中，我将借鉴张老师的经验，努力提高自己的教学水平。
一、课程基本信息
课程名称：小学英语
年级：四年级
班级：四（1）班
教师：张老师
听课时间：2021年10月15日
二、课程内容
本节课的主题为“Unit 3 What would you like? Part A Let’s talk & Let’s play”，主要学习如何用英语询问对方想吃什么，以及如何回答。
三、听课笔记
课堂导入
张老师以一首欢快的英文歌曲“Would you like some rice?”作为课堂导入，激发学生的学习兴趣。学生们跟随音乐节奏，边唱边做动作，课堂氛围活跃。
课堂讲解
（1）张老师首先带领学生们复习了上一节课所学的单词和句型，如“some, would like, ice cream, cake, rice, noodles”等。
（2）接着，张老师播放了本节课的课文视频，让学生们观看并跟读。在观看过程中，张老师提醒学生们注意观察课文中的图片，理解对话内容。
（3）观看完毕后，张老师邀请几名学生上台演示对话，并指导他们正确使用句型和单词。学生们表现出较高的积极性，纷纷举手发言。
（4）在讲解过程中，张老师还设计了一些小游戏，如“猜猜我想要什么？”和“快速问答”，让学生们在游戏中巩固所学知识。
课堂练习
（1）张老师将学生们分成小组，要求他们用所学句型和单词编写一段对话。学生们积极参与，互相讨论，充分发挥创意。
（2）接着，张老师邀请各小组上台展示自己的对话。学生们表现出色，发音准确，语调自然。
（3）在展示过程中，张老师对每个小组的表现进行了点评，给予了鼓励和指导。
课堂总结
张老师对本节课的学习内容进行了总结，强调学生们要熟练掌握句型和单词，并在日常生活中运用所学知识。
四、听课感悟
张老师注重激发学生的学习兴趣，通过歌曲、游戏等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
张老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆发言，积极参与课堂活动。
张老师善于发现学生的优点，给予他们充分的肯定和鼓励，使学生们更加自信。
张老师注重课堂纪律，对学生的行为规范要求严格，使课堂秩序井然。
张老师关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导。
总之，本节课张老师的教学方法新颖，课堂氛围活跃，学生们收获颇丰。在今后的教学工作中，我将借鉴张老师的经验，努力提高自己的教学水平。